在答高考生物題時要將題目中的相關信息與學科知識掛上鉤,進行重組和整合,通過一系列思維活動使問題得到解決,答案要準確,要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。
高考生物題型一:曲線類答題模板
正確解答曲線坐標題的析題原則可分為識標、明點、析線三個步驟:
1、識標:弄清縱、橫坐標的含義及它們之間的聯系,這是解答此類習題的基礎。
2、明點:坐標圖上的曲線有些特殊點,明確這些特殊點的含義是解答此類習題的關鍵。若為多重變化曲線坐標圖,則應以行或列為單位進行對比、分析,揭示其變化趨勢。
3、析線:根據縱、橫坐標的含義可以得出:在一定范圍內(或超過一定范圍時),隨“橫坐標量”的變化,“縱坐標量”會有怎樣的變化。從而揭示出各段曲線的變化趨勢及其含義。
注:若為多重變化曲線坐標圖,則可先分析每一條曲線的變化規律,再分析不同曲線變化的因果關系、先后關系,分別揭示其變化趨勢,然后對比分析,找出符合題意的曲線、結論或者是教材中的結論性語言。
高考生物題型二:表格信息類
表格題的一般解題步驟:
(1)仔細閱讀并理解表格材料,明確該表格反映的是什么信息。
(2)對表格材料進行綜合分析,并能準確把握表格與題干間的內在聯系。
(3)將材料中的問題與教材知識有機結合起來加以論證。
(4)對材料分析及與原理結合論證的過程進行畫龍點睛的總結,以起到首尾呼應的答題效果。
高考生物題型三:圖形圖解類
解答該類試題的一般步驟:
1、審題意:
圖解題要學會剖析方法,從局部到整體,把大塊分成小塊,看清圖解中每一個過程,圖像題要能識別各部分名稱,抓住突破口。
2、找答案:
(1)理清知識點:該圖解涉及哪幾個知識點,是一個知識點,還是兩個或兩個以上知識點,要一一理清。
(2)兩個或兩個以上知識點的圖解要思考這些知識點之間的區別與聯系、相同與不同等。
高考生物題型四:實驗探究類
解答該類試題應注意以下幾點:
1、準確把握實驗目的:
明確實驗要解決的“生物學事實”是什么,要解決該“生物學事實”的哪一個方面。
2、明確實驗原理:
分析實驗所依據的科學原理是什么,涉及到的生物學有關學科中的方法和原理有哪些。
3、確定實驗變量和設置對照實驗:
找出自變量和因變量,確定實驗研究的因素,以及影響本實驗的無關變量;構思實驗變量的控制方法和實驗結果的獲得手段。
4、設計出合理的實驗裝置和實驗操作,得出預期實驗結果和結論。
高考生物題型五:數據計算類
定量計算題的取材主要涉及蛋白質、DNA、光合作用與呼吸作用、細胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種群數量、食物鏈與能量流動等方面的內容。首先要明確知識體系,找準所依據的生物學原理。
高考生物題型六:信息遷移類
解題的一般方略為:
1、閱讀瀏覽資料、理解界定信息:
通過閱讀瀏覽資料,明確題目事件及信息的類型,了解題干的主旨大意,界定主題干下面次題干的有無,確定解題思路。
2、整合提煉信息、探究發掘規律:
對于題干較長的題目來說,可快速瀏覽整個題干,針對題目設問,分析所給信息,找到與問題相關的信息。
3、遷移內化信息、組織達成結論:
緊扣題意抓住關鍵,根據整合提煉的信息,實施信息的遷移內化。信息遷移分為直接遷移和知識遷移,直接遷移即考生通過現場學習、閱讀消化題干新信息,并將新信息遷移為自己的知識,直接作答。
高考生物題型七:遺傳推斷類答題模板
題型特點:遺傳推理題是運用遺傳學原理或思想方法,根據一系列生命現象或事實,通過分析、推理、判斷等思維活動對相關的遺傳學問題進行解決的一類題型。該題型具有難度大,考查功能強等特點。
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1.在做高考生物非選擇題時,一定要注意材料、題干、設問、圖表中的關鍵詞,這些關鍵詞常常也就是題目的題眼。學會尋找“題眼”和“關鍵詞”。
2.能準確定位題目所要考查的生物“知識點”
從近年高考命題分析來看,如果一道大題只考查一兩個知識點,常常難度較大,需要進行深入的擴展和發散;如果一道大題考查多個知識點,常常難度不大,許多時候都是要求用生物課本上的原話作答。
3. 答案的尋找遵循“從題干和課本原話”去尋找和組織
從這么多年高考生物試題的命制情況分析來看,除了一些需要深入分析和歸納的試題答案外,許多非選擇題的'答案都是來自相關內容在課本上的原話,或者題干、設問中詞語、語句組合而成。
4. 答案的整理采取“逆向推導,順向作答”的思維模式
就高考生物非選擇題答案的形成分析,如果答案是一句話,這句話一般包括主語(名詞)、過程、原因、結果;如果答案有幾句話組成,一般包括三句話,第一句話銜接題設,第二句話闡述原因,第三句話表述結果。
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