2025小學語文同步閱讀推薦 1-6年級兒童文學圖書榜

開學后，小學生該如何選擇合適的課外讀物？人教社根據統編語文教科書1-6年級上冊各單元學習內容，推薦了相應的同步閱讀書目，可以幫助孩子提升語文素養。

小學語文同步閱讀推薦

1-2年級自主閱讀習慣養成關鍵期

推薦閱讀童詩、童話、小故事等等。擴大識字量，學慧自主閱讀，增加閱讀興趣。

《拔蘿卜》是俄國著名作家阿.托爾斯泰的童話作品集。 

《少年英雄王二小》著名作家陳模的兒童文學作品集，代代流傳的感人故事，骨氣與勇氣之書。

《猴子撈月亮》收錄了中國傳統經典故事多篇，讓經典故事陪伴孩子們成長，成為他們一生美好的回憶！

3-4年級純文字閱讀的過渡期

推薦閱讀散文、詩歌、科普等等。拓展知識范圍，獲取不同層面的滋養，提升閱讀寫作能力。

《我愛故鄉的楊梅》中國現代 名作家王魯彥散文精選，感受大家的語言文字，培養語感與文學審美。

《一只窩囊的大老虎》著名少兒科普作家葉至善的經典作品集， 走進科學的世界，開啟探索的大門。

5-6年級小學語文能力提升關鍵期

推薦閱讀小說、散文、紅色故事等等。形成審美趣味和思考能力，為小升初玩到超車加足馬力。

《慈母情深》茅盾文學獎得主梁曉聲的經典散文集，語言樸實，情感深切，思想深刻，字里行間是真摯的淚與笑，是嚴肅動人的思考和體悟。

《草原·北京的春節》“人民 藝術家”老舍的經典散文集，在京味十足的詼諧中，體味淳厚的生活底色。

小學生看兒童文學好嗎

在小學語文教育內容中，包含了大量兒童文學作品，這些兒童文學作品的選定都經過了嚴格把控、分類，內容極具代表性和趣味性，符合小學生的心理特征，也能更好地培養其閱讀習慣，激發其自主學習興趣，為日后的學習奠定基礎。

兒童文學作品趣味性結構較為簡單，且教學目的明確，十分適合在小學語文教育的課堂中進行賞析，不僅提升語文教學效率和質量，優化教育結構，把控教育節奏，還能不斷完善小學生的認知水平，強化其語文核心素養，是展現基礎教育啟蒙意義的最佳教學方式。