2022湖南?？茖W(xué)校排名 有哪些好的高職院校

考生們?cè)谔顖?bào)志愿前，一定會(huì)對(duì)學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行先了解，那么湖南有哪些好的?？茖W(xué)校呢？本文就介紹了2022湖南排名靠前的?？圃盒＃瑲g迎閱讀參考。

湖南?？茖W(xué)校都有哪些

根據(jù)小編整理，以下是湖南排名靠前的?？茖W(xué)校。

怎么看?？茖W(xué)校好不好

1、畢業(yè)生質(zhì)量。

其中，就業(yè)狀況是最能反映職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)。家長(zhǎng)不妨參看一些第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)。

2、出身。

高職院校的辦學(xué)歷史值得關(guān)注：有一批高職院校是從中專升格而來的，過去一批老中專，尤其是國(guó)家重點(diǎn)中專的底子相當(dāng)不錯(cuò)。這些中專轉(zhuǎn)為高職后，它的職業(yè)培訓(xùn)力量還是很強(qiáng)的。而有些民辦的高職院校開辦歷史比較早，經(jīng)驗(yàn)豐富，已經(jīng)適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化需求，在就業(yè)市場(chǎng)有很高的口碑。

3、在校生規(guī)模。

從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，一個(gè)大學(xué)的最優(yōu)規(guī)模是不超過1萬(wàn)人。規(guī)模太大，就業(yè)很麻煩。此外，高職不同于普通本科，對(duì)教學(xué)設(shè)備要求非常高，在校生規(guī)模太大就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備緊缺，影響培養(yǎng)質(zhì)量。但同時(shí)，如果學(xué)校規(guī)模過小，比如只有一兩千人，也有其他的問題存在，考生一定要慎重考慮。

4、評(píng)估狀況。

判斷一所高職是否正規(guī)，看它是否通過了國(guó)家教育部“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”非常重要。這是國(guó)家對(duì)所有辦學(xué)的高職院校都要進(jìn)行的一次評(píng)價(jià)，從2005年到2010年陸續(xù)開展，國(guó)內(nèi)所有在冊(cè)的學(xué)校都要評(píng)。沒通過評(píng)估的，就進(jìn)入“暫緩評(píng)估”序列，這起碼說明該學(xué)校辦學(xué)時(shí)間較短，硬件不一定達(dá)標(biāo)。

5、“雙師型”教師所占的比例。

高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是“雙師型”，即專業(yè)課教師應(yīng)具備教師和工程師(或高級(jí)技師)雙重資質(zhì)和能力。有些教師即使不是工程師，但也在企業(yè)干過，熟悉工藝流程、掌握相關(guān)操作技術(shù)，也可納入這個(gè)范疇?！半p師型”教師在整個(gè)師資隊(duì)伍中所占的比例越高，則說明職業(yè)教育的成熟度和水平越高，例如長(zhǎng)沙牛耳軟件教育超過了70%。

值得注意的是，“雙師型”教師目前還不是由專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)定，學(xué)校提供的指標(biāo)可作為參考，但還需要結(jié)合其他情況加以判斷。

6、校企合作、定崗實(shí)訓(xùn)以及訂單式培養(yǎng)等項(xiàng)目的數(shù)量。

從這幾種數(shù)量當(dāng)中，往往可以看出該學(xué)校從專業(yè)設(shè)置到人才培養(yǎng)模式是否足夠適應(yīng)市場(chǎng)的需要，是否引起了行內(nèi)業(yè)內(nèi)的興趣，關(guān)系到學(xué)生在校期間有沒有足夠的培養(yǎng)動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，從而推算出就業(yè)前景。

7、國(guó)家級(jí)、省級(jí)、教職委及教育行業(yè)內(nèi)的精品課程數(shù)量，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的數(shù)量。